Frente educativo. ¿Cómo ha aprendido durante la guerra? Entrevista con el jefe de la educación de Zoya Lytvyn

- ¿Cómo cambió el trabajo de los maestros después del 24 de febrero? ¿En qué tienen que pensar ahora? - No puedo decir que hay una experiencia de perflexión ya estructurada. Nadie estaba listo para esto: no se les enseñó en universidades pedagógicas, pero se adaptan un poco. Por supuesto, los maestros ucranianos, las escuelas prepararon un período de pandemia para la guerra.

Las habilidades digitales de los maestros, su capacidad para enseñar en línea y hacerlo de manera efectiva durante este tiempo. Pero el cambio más importante no fue tanto la enseñanza remota. Su tarea es apoyar emocionalmente a los estudiantes e incluso en algunos lugares a través de estudiantes de sus familias, para apoyar a los colegas.

Tampoco se les enseñan en las universidades, por lo que la mayor solicitud de los maestros ucranianos (y estoy orgulloso de estudiar en las condiciones de la guerra, continúan estudiando mucho), sobre mantener a sí mismos, su condición moral para apoyar la salud moral de los estudiantes y minimiza la lesión de la Guerra de la Salud Moral para los niños.

- ¿Cómo, apoyándose a sí mismos, apoyan a los estudiantes y a sus familias? ¿Es como una máscara de oxígeno, sobre sí misma, y ​​luego en el que está cerca? - Quería dar este ejemplo de que funciona así. Primero debes cuidarte. No diré "si es un maestro feliz, entonces un estudiante feliz". Si es un maestro estable, será un alumno estable. Los niños aún perciben el peligro y el mundo a través de la lente de adultos autorizados. Y estos son padres ante todo: maestros.

- ¿Qué cosas básicas necesitan saber los maestros? ¿Qué consejos se dieron? - Este no es mi campo de examen, pero puedo decir que hemos involucrado a expertos muy geniales que enseñaron maestros. Por ejemplo, la semana pasada tuvimos una clase magistral genial de la hermana Barack Obama, ex presidente de América, Maya. Ella dirige el Instituto de Libertad, una maestra de escuela en el pasado. Soy escéptico en términos de meditación, no puedo.

Pero Maya dio alrededor de 20 técnicas diarias, durante tres o cuatro minutos, que ayudan a recargarse y obtener un recurso que no sea suficiente. Por lo tanto, solo recomiendo ver tales seminarios web, registros, leer expertos ucranianos en este tema. Lo más importante es tener tal solicitud y comprender que las herramientas son: debe ir, encontrarlas, practicar y encontrar lo que funciona para un maestro en particular. Entonces será un gran beneficio para los niños.

- ¿La educación ahora recolecta tales prácticas y otra asistencia para los maestros? ¿Están en algún lugar abierto para que cada maestro pueda aprovechar esto? - Por supuesto. Tenemos medios para maestros de medios de Osvitoria, donde escribimos sobre cambios legislativos y tales prácticas. Tenemos una plataforma de educación ahora, que hemos hecho con el Ministerio y las Naciones Unidas. Hay todo sobre la educación durante la guerra.

Dondequiera que los padres y los maestros, en el extranjero, en Ucrania, puedan ir a un asesor tan universal y encontrar todo allí. Y hay un canal de YouTub, donde estamos enseñando seminarios web en temas importantes, en la guerra. Para que puedas mirar allí. Tengo que decir que todo lo que hacemos, ha cambiado radicalmente debido a la guerra. Es un juego de palabras. Tuvimos una sesión estratégica día antes de la guerra.

Estaba con un moderador muy poderoso de la compañía de auditoría, con el Ministro de Educación, donde trabajamos todo lo que nos gustaría hacer este año. Con el comienzo de la guerra, todo podría romperse y desecharse. Pero no, pospondremos, luego nos daremos cuenta de todas estas ideas. Ahora hacemos mucho. - Quería preguntar cómo tuve que reconstruir el trabajo de la organización, comenzando por el hecho de que era necesario cuidar la seguridad del personal para continuar trabajando.

¿Qué fue lo más difícil en la reestructuración interna para lo educativo y cómo lo manejó? - La parte más difícil es cambiar del régimen en el que estamos acostumbrados a trabajar es soñar de manera ambiciosa y encarnar todo lo que soñamos. Como regla general, es fácil para nosotros encontrar personas de ideas afines, atraer parejas y encarnar cualquier idea si sabemos que necesita el sistema educativo ucraniano. Este es un modo completamente diferente.

Este es un modo de gestión de crisis total 24/7. Me alegro de haberlo hecho frente a él y estabilizaron al equipo moralmente. Estoy seguro de que no es solo para educadores, sino para todos una pregunta crítica. Analizaron las necesidades calientes que surgieron en la educación, consultaron con el Ministerio de Educación, con maestros, y han cambiado a proyectos completamente nuevos.

Por ejemplo, en lugar de la prueba de la escuela final del EIT, a través del cual los estudiantes ingresan a las universidades, tienen un múltiple. Y rápidamente pudimos prepararnos para ello, porque uno de los niños ucranianos se quedó sin maestros, sin acceso a la educación. Y unos 100,000 niños fueron preparados con nosotros en la plataforma de nuestro proyecto con la ONU.

Por supuesto, es una escuela en línea en línea, que hicimos para la oficina presidencial, para el Ministerio de Educación de la Pandemia, pero resultó que era una herramienta importante con 480,000 niños ucranianos de 120 países del mundo donde estaban movido. Los niños de la escuela primaria ucraniana carecen de refrigerante contenido de lenguaje ucraniano.

Hacemos una aplicación con el equipo holandés que se puede descargar en línea para estudiar matemáticas y ucraniano, literatura, lectura en un bebé juguetón. Estos son aquellos elementos que los ayudan a contactar a Ucrania. La semana pasada, acordamos ayudar con Back to School, un proyecto con la oficina de First Lady y el Ministerio de Educación. Es la ayuda de las escuelas regresar a fuera de línea: está programada a partir del 1 de septiembre.

El premio Global Teacher Premio es la mayor inspiración para nuestro equipo. Será diferente: ya no con una acera roja y con vestidos de noche. No como glorificamos a los maestros cada año. Pero los maestros mantienen el frente educativo, lo hacen heroicamente. Hay muchas historias de maestros ucranianos que queremos contar no solo a nuestra sociedad, sino también para difundirse en todo el mundo.

Estos son maestros voluntarios, estos son los maestros que continúan enseñando a los niños en territorios ocupados temporalmente. Estos son aquellos que enseñaron desde refugios de bombas hasta los sonidos de las sirenas en los peores momentos. Estos son aquellos que exportaron internados completos por su cuenta. Queremos que la sociedad esté orgullosa de ellos, por lo que el día del maestro, del 1 al 2 de octubre, contaremos las historias de estos maestros del 1 al 2 de octubre.

- Quería preguntar sobre la cooperación internacional. ¿Cómo cambió después del 24 de febrero? ¿Quién, tal vez de sus socios extranjeros, fue el primero en ayudar con todas las iniciativas posibles? Tal vez alguien ya ha desarrollado alguna experiencia, ¿cómo darte consejos? ¿Alguien ha tenido alguna experiencia que pudiera usarse? - La experiencia de Ucrania son recetas únicas y preparadas.

Incluso tuvimos un período en el que nos comunicamos con socios de diferentes países e intentamos [asumir la experiencia de Afganistán o Siria: es muy local, su especificidad es diferente de la nuestra. Sé que muchas personas ahora critican a la ONU. Pero si hablamos de su oficina de UNICEF, que es responsable de la respuesta educativa humanitaria durante las guerras y las crisis, tienen guiones y herramientas.

Por lo tanto, me alegra que trabajemos con ellos y ayudemos a estos escenarios a implementar en Ucrania. En general, puedo decir que el apoyo de Ucrania no tiene precedentes que incluso no sea el momento suficiente para resolver todas las solicitudes de todos los que quieran ayudar. Por ejemplo, Google es una compañía maravillosa que ha satisfecho a Ucrania con 43,000 dispositivos para la educación. Ahora el mismo enorme donante de Hewlett Packard.